Em assembleia realizada hoje (dia05/05) que reuniu centenas de milhares de professores da rede pública estadual do Paraná (cerca de 20 mil) a greve do magistério foi mantida. Já era de se esperar que os trabalhadores do magistério mantivessem a greve que foi deflagrada semana passada, quando o Governado daquele estado Beto Richa mandou a polícia massacrar aqueles que protestavam contra a mudança na previdência do servidor público estadual paranaense. Vale lembrar que essa é a segunda greve que os professores daquele estado enfrentam esse ano, no primeiro momento era por melhores condições de trabalho, pela manutenção do plano de carreira e até contra o atraso de salário e décimo terceiro salário.
Segundo o secretário-geral da APP (sindicato que representa a categoria) que a greve foi a última opção, pois em todos os momentos o governo se recusou à negociar com os professores "o governo não apresentou proposta nas tentativas de dialogo" acrescenta.
A categoria é contra as mudanças na Paranáprevidência, fundo previdenciário dos servidores públicos paranaenses. O projeto de lei que autoriza as mudanças foi aprovado pelos deputados estaduais e sancionado pelo governador Beto Richa (PSDB) na semana passada.
Na assembleia, o APP (Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Paraná) informou que vai tentar anular a sessão na Assembleia Legislativa que aprovou a matéria e estuda entrar com uma ação de inconstitucionalidade contra a lei.
Durante a votação da matéria na Assembleia Legislativa, na última quarta-feira (29), a Polícia Militar reprimiu protesto da categoria, com balas de borracha e bombas de gás lacrimogêneo. Centenas de pessoas ficaram feridas e 14 foram detidas.tos, fotos, artes e vídeos da odiario.com estão protegidos pela legislação brasileira sobre direito autoral. Não reproduza o conteúdo em qualquer meio de comunicação, eletrônico ou impresso, sem autorização de odiario.com. As regras têm como objetivo proteger o investimento que odiario.com faz na qualidade de seu jornalismo. Para compartilhar este conteúdo, utilize o li
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